Revista Internacional de Inflamación, Cáncer y Terapia Integrativa

Abstracto

Un estudio Delphi arrojó opiniones consensuadas sobre el plan de estudios avanzado de educación sobre cáncer de mama para enfermeras oncológicas

Elizabeth Dury

Antecedentes: Para las personas que viven con cáncer de mama avanzado, la atención de enfermería especializada es un indicador clave de la calidad de la atención. Sin embargo, el acceso y la calidad de los programas de educación de enfermería sobre cáncer de mama avanzado varían [ 1 ].
Objetivos: El propósito de este estudio es definir los temas que se incluirán en un plan de estudios internacional para un programa de educación sobre cáncer de mama avanzado.
Métodos: Se aceptó un estudio Delphi modificado de cuatro rondas con expertos por profesión y experiencia en cáncer de hueso avanzado. Se preseleccionaron treinta y cuatro motivos relacionados con el cáncer de hueso avanzado y seis estilos de tutoría y alfabetización en línea después de una revisión metódica. Entre septiembre de 2021 y marzo de 2022, el panel de expertos determinó la importancia de los motivos para su incorporación en el programa educativo. El consenso se definió por al menos un 80 % de acuerdo sobre los tres puntos más altos en una escala de Likert de 9 puntos.
Resultados: Un total de 31 expertos participaron en las rondas 1 a 3 de este estudio, y 156 expertos por profesión y experiencia participaron en una nueva cuarta ronda, incluidas personas que viven con cáncer óseo avanzado (n = 72, 46), profesionales de la salud (n = 46, 29), familiares o cuidadores de una persona diagnosticada con cáncer óseo avanzado (n = 30, 19) y profesionales de la defensa que trabajan en el área del cáncer óseo avanzado (n = 8, 5). En la ronda 4, 36 motivos y cinco de los seis estilos de alfabetización llegaron a un acuerdo [ 2 ].
Conclusiones: Los resultados de este estudio brindan un marco para desarrollar programas educativos en cáncer óseo avanzado, definiendo los rudimentos esenciales del contenido de la clase para programas similares. Los resultados resaltan la necesidad de que los programas de educación sobre cáncer óseo avanzado utilicen múltiples estilos de tutoría y alfabetización para promover la comprensión de las enfermeras de la atención probatoria centrada en la persona y los problemas físicos, psicosociales y espirituales que padecen las personas que viven con cáncer óseo avanzado.