Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Adaptación del Cuestionario de Ansiedad Social y Déficit de Competencia Social (SASKO) para Adolescentes y su Evaluación en una Muestra de Estudiantes Alemanes

Carolin Fernández Castelao , Uwe Ruhl, Anna-Lena Janßen, Sabine Kolbeck, Birgit Kröner-Herwig, Isabel Hach

En el diagnóstico de la fobia social en adultos, el cuestionario de autoinforme SASKO sirve como un instrumento que mide la ansiedad social y los déficits sociales como dos dimensiones separadas. Este artículo describe el desarrollo de una adaptación del SASKO para adolescentes (SASKO-J) y verifica su aplicabilidad, estructura factorial y propiedades psicométricas. La estructura factorial y la confiabilidad del SASKO-J se evaluaron en una muestra no seleccionada de 228 estudiantes alemanes de 7.º a 11.º grado (M = 14,77 años, SD = 1,33; 50% niñas). En una segunda muestra de 115 estudiantes se examinó la validez (M = 15,84, SD = 1,65; 61% niñas). El análisis factorial confirmatorio confirmó la estructura de cinco factores del SASKO (dos factores relacionados con la ansiedad y dos factores relacionados con el déficit y un factor adicional “soledad”). Con excepción de la subescala “déficits de procesamiento de la información”, las consistencias internas fueron satisfactorias o buenas (0,77≤α≤0,88). Los resultados en cuanto a validez convergente y divergente también fueron buenos. Los estudiantes de diferentes tipos de escuela diferían en sus niveles de ansiedad social, las niñas informaron significativamente más miedo al rechazo que los niños y los estudiantes más jóvenes presentaron el nivel más alto de síntomas. Las investigaciones futuras deberían abordar la optimización de la subescala “déficits de procesamiento de la información” y examinar las propiedades psicométricas del SASKO-J en una muestra clínica.