Revista de terapia de pérdida de peso y obesidad

Abstracto

Evaluación de los factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares entre los escolares de escuelas privadas de Karachi (Pakistán): un estudio piloto

Alia Nasir y Hakim Shah

La prevalencia de enfermedades cardiovasculares está aumentando en Pakistán debido al estilo de vida poco saludable y la falta de concienciación. Como estas enfermedades tienen su origen en el período temprano de la vida, por lo tanto, la prevención de estas enfermedades en la etapa temprana es necesaria para prevenirlas y controlarlas. Este estudio tuvo como objetivo identificar a los niños con mayor riesgo de desarrollar ECV en sus edades posteriores y proporcionar intervenciones más específicas para ellos. Se realizó un estudio piloto transversal en una escuela privada en Karachi, Pakistán. Se seleccionó un total de 24 estudiantes (10 niños, 14 niñas) a través de un muestreo aleatorio sistemático. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario estructurado. Su altura y peso se tomaron para calcular el IMC. La mayoría de los participantes del estudio (66,7 y 62,5%) informaron que las ECV eran la principal causa de muerte entre los adultos en Pakistán, mientras que el 25% no lo sabía. Solo el 29,2% estuvo de acuerdo en que las ECV eran enfermedades prevenibles. Tenían poco conocimiento sobre la prevención de las ECV, el 50% informó que solo el ejercicio era una medida preventiva de las ECV. El tiempo medio dedicado a realizar tareas domésticas fue de 19,46 horas/semana y el dedicado a actividades recreativas sedentarias fue de 15,80 horas/semana para ambos sexos. Los niños fueron más activos y mostraron una menor tendencia a la obesidad/ sobrepeso en comparación con las niñas. Los hallazgos de este estudio resaltan una falta significativa de conocimiento de los factores de riesgo modificables entre los participantes del estudio. Los resultados sugieren la necesidad de planificar un programa de promoción de la salud a través de las escuelas centrándose en los niños y sus padres en un enfoque participativo.