Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Evaluación de medidas de actividad física de niños con parálisis cerebral en el hogar y la escuela: un estudio piloto

Cindy H Sit , Catherine M Capio, Ester Cerin y Thomas L McKenzie

Resumen
El hogar y la escuela son entornos importantes donde los niños pueden acumular actividad física (AF) que promueva la salud.
Se sabe poco sobre los niveles de AF y las características ambientales asociadas en el hogar y la escuela en niños con
parálisis cerebral (PC). Una herramienta de observación - Behaviors of Eating and Activity for Children's Health Evaluation System
(BEACHES) - ofrece potencial para proporcionar información.
Objetivo: Validar BEACHES contra el acelerómetro Actigraph y documentar la AF de niños con PC en
un centro escolar residencial especial para niños con discapacidades físicas.
Métodos: Participaron cinco niños con PC (2 niñas, 3 niños; de 9,82 ± 2,39 años) en el Nivel I del
Sistema de Clasificación de la Función Motora Gruesa (GMFCS). El monitoreo de la AF se realizó una vez a la semana durante cuatro
semanas consecutivas en el recreo de la mañana en la escuela y durante las horas después de la escuela en la residencia de los niños. Las estimaciones del tiempo
dedicado a ser sedentario y activo se derivaron del Actigraph y se compararon con las estimaciones obtenidas con
BEACHES.
Resultados: La AF de los niños observada utilizando BEACHES fue comparable a las estimaciones de Actigraph. En general,
los niños eran más activos en el recreo que después de la escuela y las ubicaciones físicas evaluadas por BEACHES se
asociaron con el tiempo de actividad física medido objetivamente.
Conclusión: Este estudio piloto indica que BEACHES parece ser una medida adecuada de la actividad física para niños con
parálisis cerebral tanto en el hogar como en la escuela. Se recomienda realizar estudios adicionales con una muestra más grande y diversa para
verificar los resultados.