Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Asociación entre la desesperanza y los problemas de conducta entre los adolescentes que asisten a la escuela en un entorno rural y urbano de Kenia

Anne W Mbwayo y Muthoni Mathai

El período de la adolescencia se caracteriza por cambios físicos, psicológicos, emocionales y de personalidad. Durante este período, los adolescentes asisten a la escuela y se espera que completen su escolaridad con éxito. Estos pueden abrumar a los adolescentes con cierta desesperanza y problemas de conducta en desarrollo. Este estudio tuvo como objetivo averiguar si la desesperanza era un predictor de problemas de conducta entre los jóvenes que asistían a la escuela. Se llevó a cabo en ocho escuelas públicas rurales y urbanas entre jóvenes de entre 11 y 17 años. Ocho escuelas, cuatro escuelas primarias y cuatro escuelas secundarias, participaron en el estudio. La desesperanza se midió utilizando la Escala de desesperanza para niños de Kazdin, mientras que los problemas de conducta se midieron utilizando la versión para jóvenes del Cuestionario de fortaleza y dificultad. Se analizaron los datos de 2439 estudiantes. La prevalencia de alta desesperanza fue del 20,7%, mientras que la prevalencia de problemas de conducta fue del 15,7%. En el análisis bivariado, solo la edad, con el OR de tener problemas de conducta si uno tenía un grupo de edad de 11 a 13 años de 1.520 en 95% Cl (1.217-1.897), P < 0.001, y la desesperanza con el OR de tener problemas de conducta si uno tenía altos niveles de desesperanza siendo 2.031 en 95% Cl, (1.590-2.595), P < 0.001. Sin embargo, en el análisis multivariado, solo los altos niveles de desesperanza se asociaron con problemas de conducta, o de 1.912 en 95% Cl, (1.491-2.452), p < 0.001. A partir de los hallazgos, se puede concluir que la desesperanza está asociada con problemas de conducta y los padres y maestros necesitan reconocer esto para intervenciones apropiadas.