Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Los niños y la naturaleza en la aldea de Tukum: educación indígena y biofilia

Christiana Profice, Gabriel Moreira Santos y Nathane Almeida dos Anjos

Objetivo: Actualmente existe un consenso de que la crisis ambiental actual es resultado de la apropiación intensiva humana del medio ambiente y sus criaturas y procesos. Esta desconexión entre las personas y la naturaleza, característica de la cultura urbana occidental, también genera consecuencias en la calidad de vida de los niños. El objetivo general de este estudio es acceder a la percepción ambiental de los niños indígenas en sus aspectos cognitivos y afectivos. En esta dirección, destacamos el papel de las prácticas escolares indígenas en la mejora de la biofilia y la conciencia ambiental. Métodos: Nuestra investigación cualitativa adopta un enfoque multimétodo que accede a la percepción ambiental de los niños a partir de sesiones de dibujo y entrevistas. Los participantes son 15 estudiantes y su profesora de la Escuela Tukum, una de las 10 escuelas indígenas Tupinambá de Olivença visitadas en nuestra investigación de 2014 a 2016. La comunidad Tupinambá está ubicada en Ilhéus, Bahía, en la región Nordeste de Brasil. Resultados: Nuestros resultados demuestran que la vida cotidiana en entornos naturales promovida tanto por la cultura como por la escuela indígena promueve la biofilia y, en consecuencia, la conciencia ambiental entre los niños. Los dibujos también resultaron ser una herramienta adecuada para acceder a los sentimientos y conocimientos de los niños sobre la naturaleza. Conclusión: El modelo educativo occidental que promueve la brecha entre los niños y la naturaleza puede inspirarse en la educación indígena para promover la biofilia y la prevención de problemas de salud y mentales entre los niños urbanos.