Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Efectos directos e indirectos del volumen cerebral, el nivel socioeconómico y el estrés familiar en el coeficiente intelectual infantil

Jade V. Marcus Jenkins, Donald P. Woolley, Stephen R. Hooper y Michael D. De Bellis

Antecedentes: Una amplia literatura documenta los efectos perjudiciales de las disparidades socioeconómicas en la inteligencia y el desarrollo neuropsicológico. Los investigadores suelen medir factores ambientales como el nivel socioeconómico (NSE), utilizando los ingresos, la ocupación y la educación de los padres. Sin embargo, el NSE es más complejo y esta complejidad puede influir en los resultados neuropsicológicos. Métodos: Este estudio utilizó el análisis de componentes principales para reducir 14 indicadores de NSE y 28 de estrés familiar en sus dimensiones centrales (por ejemplo, capital comunitario y educativo, recursos financieros, conflicto marital). Las dimensiones centrales se utilizaron en análisis de trayectoria para examinar sus relaciones con el CI de los padres y el volumen cerebral (materia blanca, materia gris y volumen cerebral total), para predecir el CI del niño en una muestra de niños con un desarrollo típico. Resultados: El CI de los padres afectó al CI del niño directa e indirectamente a través del capital comunitario y educativo, lo que demuestra cómo los factores ambientales interactúan con los factores familiares en el desarrollo neurológico. No hubo efectos intermedios de la materia blanca cerebral, la materia gris o el volumen cerebral total. Conclusiones: Los hallazgos pueden sugerir que mejorar los recursos comunitarios puede fomentar el desarrollo intelectual de los niños.