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Ahmed M. Azam
Objetivos: El objetivo de este trabajo fue demostrar la eficacia de un programa de ejercicios de alineación estomatognática en la mejora de la limitación de la apertura bucal en el trastorno temporomandibular miogénico espástico de niños con parálisis cerebral hemiparética.
Método: Se inscribieron treinta niños en este estudio y se los asignó aleatoriamente a dos grupos: grupo A (programa de fisioterapia tradicional más programa de ejercicios de alineación estomatognática) y grupo B ( solo programa de fisioterapia tradicional ). Utilicé la regla estándar para detectar y hacer un seguimiento de la limitación de la apertura bucal, que depende de la relación entre la apertura bucal máxima cómoda y la apertura bucal máxima asistida. Esta medición se tomó antes del tratamiento inicial y después de 12 semanas de tratamiento. Se instruyó a los padres de los niños de ambos grupos A y B para que completaran 1 hora del programa de rutina en casa.
Resultados: Se dispuso del análisis de datos de los 30 niños con parálisis cerebral hemipléjica que participaron en el estudio. El valor medio de apertura bucal en ambos grupos (evaluado por CM) en la medición inicial (antes del tratamiento) y (después del tratamiento) fue insignificante (p>0,05). Ambos grupos tuvieron una mejora significativa en la apertura bucal después del tratamiento. La mejora media de la apertura bucal tendió a ser muy significativa en el grupo de estudio que en el grupo de control. El porcentaje de mejora de la apertura bucal fue (16%) en el grupo de estudio en comparación con el grupo de control (4%).
Conclusión: De acuerdo con los resultados de este estudio, se puede concluir que el efecto combinado del programa de entrenamiento en fisioterapia más el programa de ejercicios de alineación estomatognática puede recomendarse para mejorar la relación de apertura bucal en niños con parálisis cerebral hemipléjica.