Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Mapeo de actividades de desarrollo profesional que involucran atención preventiva clínica para adolescentes por parte de terapeutas de salud bucal que trabajan en servicios públicos de salud bucal en Nueva Gales del Sur, Australia

Masoe AV , Blinkhorn AS, Taylor J y Blinkhorn FA

Antecedentes: El desarrollo profesional continuo (DPC) es un componente esencial para que los terapeutas dentales y los terapeutas de salud bucal mantengan el registro en la Junta Dental Australiana. La evidencia del DPC se considera una garantía de los conocimientos clínicos científicos y la competencia de los terapeutas para brindar atención de calidad a los pacientes. Muchos adolescentes vulnerables corren el riesgo de caries dentales y enfermedad periodontal debido a las malas prácticas de autocuidado de la higiene bucal y los comportamientos dietéticos . Los terapeutas tienen un papel fundamental que desempeñar en la prestación de atención preventiva clínica basada en la ciencia y el asesoramiento para alentar a los adolescentes hacia la autoeficacia de la salud bucal para beneficios de por vida. El objetivo de este estudio fue registrar las actividades de atención preventiva clínica del DPC centradas en los adolescentes realizadas por terapeutas que trabajan en los Servicios de Salud Oral Pública de Nueva Gales del Sur. Métodos: Se utilizó una encuesta transversal autoadministrada utilizando un cuestionario postal para registrar las actividades de desarrollo profesional continuo de los terapeutas que trabajan en todos los Distritos de Salud Locales (LHD) de Nueva Gales del Sur en relación con la atención preventiva clínica ofrecida a los adolescentes. Resultados: Ciento diecisiete terapeutas (64,6%) respondieron a la encuesta. Aproximadamente el 20% de los encuestados no había realizado formación continua sobre atención preventiva para adolescentes en los dos últimos años, el 33,3% documentó menos de 5 horas y el 35,1% más de 10 horas. Casi el 88 por ciento de los encuestados recibió su formación continua en sus departamentos de salud locales y clasificaron las revisiones de pares y los eventos de formación de equipos para compartir información como estrategias clave para mejorar su capacidad de ofrecer atención preventiva clínica a los adolescentes. Conclusión: Este estudio ha demostrado que un tercio de todos los terapeutas habían recibido menos de 5 horas de formación continua centrada en ayudar a los adolescentes a mantener su salud bucal en los últimos 2 años. Para apoyar la educación profesional continua de los terapeutas, se deben realizar periódicamente revisiones de pares interprofesionales en asociación con dentistas, especialistas dentales visitantes y enfoques de equipo completo. Además, vale la pena investigar más a fondo el alcance de otros modos de educación, como la tecnología de la información y la comunicación para un alcance más amplio .