Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Competencia motora de niños de Head Start y de desarrollo típico en la prueba MABC-2

Ting Liu , Michelle Hamilton y Sean Smith

Objetivo: Investigar la competencia motora fina y gruesa en niños en edad preescolar matriculados en Head Start en comparación con sus pares de desarrollo típico de la misma edad. Métodos: Treinta y siete niños de un programa local de Head Start y 37 niños de desarrollo típico participaron en este estudio. Se utilizó la Batería de Evaluación del Movimiento para Niños-2 (MABC-2) para evaluar el rendimiento motor fino y grueso de los niños en destreza manual, apuntar y atrapar, equilibrio y el rendimiento motor general del niño. Se utilizó un MANOVA unidireccional para analizar las diferencias de grupo en las puntuaciones percentiles de MABC-2 para cada subprueba y el rendimiento general con el nivel alfa establecido en p < . 05. Resultados: Los resultados revelaron que los niños de Head Start se desempeñaron significativamente peor que sus niños de desarrollo típico de la misma edad en equilibrio, F (1,72) = 26.032, p < .01, y la puntuación percentil total, F (1,72) = 10.455, p <. 01. Conclusiones e implicaciones: Se sugiere que los futuros educadores deberían diseñar intervenciones con un subconjunto más amplio de habilidades para maximizar la competencia motora de los niños en edad preescolar económicamente desfavorecidos para prevenir consecuencias negativas a largo plazo asociadas con los retrasos motores.