Comportamiento de niños y adolescentes

Abstracto

Percepción parental de los problemas emocionales en niños y adolescentes con trastorno específico del desarrollo mixto

Teresa Grimaldi Capitello , Alessia Puddu, Simone Piga, Marina Cuttini, Simonetta Gentile y Luigia Milani

Este estudio examinó los problemas emocionales y de conducta de niños con Trastornos Específicos Mixtos del Desarrollo (TEMD) según lo informado por sus padres (cuidador principal). Cuarenta y cuatro niños con TEMD (43% varones y 57% mujeres, edad media 10,55 años, DE 2,85) que asistían a las clínicas de salud del Hospital Infantil Bambino Gesù y sus padres participaron en el estudio. Se los comparó con niños afectados por discapacidades específicas del aprendizaje (DEL) (61 niños: 56% varones y 44% mujeres, edad media 10,92 años, DE 2,59). Las mediciones incluyeron la Lista de verificación de conducta infantil (CBCL) y una evaluación cognitiva y del aprendizaje detallada. Las puntuaciones T del CBCL indicaron que el 57% de los niños con TDM y el 36% de los niños con TLE tenían un problema de salud mental internalizado (p < 0,05), en particular en lo que respecta a la escala de retraimiento/depresión (61% TDM frente al 57% TLE, p < 0,05), problemas de pensamiento (59% frente al 55%, p < 0,01) y problemas de atención (64% frente al 60%, p < 0,05). Por tanto, los niños con TDM parecían tener una mayor incidencia de rasgos psicopatológicos que los niños con TLE. En el ámbito clínico, la evaluación de las discapacidades de aprendizaje en niños con TDM debe incluir tanto las capacidades cognitivas y de aprendizaje, como los aspectos psicológicos/de salud mental.