Revista de patología y medicina dental.

Abstracto

Enseñanza de la Bioética y Formación Basada en Competencias para el Ejercicio Profesional de Estudiantes de Postgrado

Ana María Carlos Erazo

El objetivo de la investigación fue contribuir con el conocimiento de la formación profesional en odontología desde la didáctica constructivista a las competencias de responsabilidad en el ejercicio profesional desde el contexto de la bioética. Para lograr los objetivos se diseñó un modelo pedagógico de aprendizaje-enseñanza-enseñanza constructivista, que permitió el logro de competencias significativas en el ejercicio de su profesión en el contexto de la bioética para la rendición de cuentas. En el modelo propuesto se diseñaron sesiones de aprendizaje que se desarrollaron de manera activa en estudiantes de postgrado de la Escuela de Estomatología de la Universidad Científica del Sur. Resultados, logro de competencias de responsabilidad profesional en bioética desde la perspectiva de aprendizaje enseñanza. Aplicar la didáctica constructivista para el logro de competencias, habilidades y destrezas, se logró mediante la aplicación del modelo pedagógico en sesiones de aprendizaje donde el 56.25\% de estudiantes evaluaron como muy bueno, 38.25\% bueno y 5.0\%, regular, estos resultados se validaron con resultados significativos. También se analizaron las dimensiones éticas para la vida, formación profesional, responsabilidad ética, relación odontólogo-paciente y principios bioéticos y práctica profesional aplicados desde la bioética, análisis comparativo los resultados son positivos en la estadística de medidas de tendencia central, dispersión; se demostró con el modelo constructivista en el contexto de aprendizaje-enseñanza de la bioética para el ejercicio profesional de los estudiantes de postgrado en estomatología de la Universidad Científica del Sur, se expresaron competencias profesionales con responsabilidad en bioética.